這意味往後的大馬高級學校文憑不再以“一試定終身”，而是分成3個學期，每個學期的分數來自於作業和報告（course work），再加上期末的考試分數。
不滿意可在第3學期重考
此外，如果不滿意本身在各個學期獲得的分數，他們可以選擇在第三個學期重考，不過只能重考一次。
馬來西亞考試理事會（MPM）主席拿督莫哈末諾指出，這項新制度將在今年大學先修班一年級先推行，今年5月入學者的第一學期考試落在11月。
他宣佈今年S T P M成績時說，所謂“校本評估制度”包括報告和作業、實驗和研究報告，佔學期成績的20至40%；而每學期的期末考則佔60至80%，胥視不同的科目而定。
“3個學期共有3個分數，加起來就是總成績，即STPM不再是以考試決定分數，而是更加注重學習成果（outcome-based education）。”
他指出，如果學生認為某學期的分數不理想，還可以在第三學期重考，與學弟妹同一時期重考，但是只能重考一次。
“因此學生可以考取更好的成績，因為每個學期的範圍比較少，可以減輕他們的負擔，讓他們更加專心，同時可以讓他們適應未來的大學生活。”
每州各科目委一總協調
他指出，該理事會在每一個州屬的各個科目委任一名總協調，該會將在下星期舉行的匯報會告訴他們新制度的詳情，讓他們回到各州傳達給各個學校。
詢及如何有效及公平地落實“校本評估制度”，他說，該會將委任協調員，定時到學校抽樣調查，確保這項制度能夠有效執行以及按照指南評分。
“有關作業和報告方面，理事會負責發出主題，然後由學校老師指導學生完成。”
他也說，新制度沒有涉及任何費用的調整，由政府承擔成本，有關制度的詳情可以瀏覽http://www.mpm.edu.my。
摘自 星洲日報 7.3.2012
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